本和学术界对教师教学的未来之际全球大流行

在流感大流行,西雅图大学教师开始被要求全面整顿,他们班的课程计划为covid-19的影响的进展,迫使全国各地的大学过渡完全在线。这一点,各种各样的挑战出现了,从技术问题的斗争与育儿一边工作。

许多问题教授目前的脸,因为许多主要关注的问题之一是托儿。与K-12学校和日托大多是封闭的,全国各地的工人都不得不平衡自己的工作,同时教育和娱乐自己的孩子。通信的教授和教员参议院主席,克里斯·保罗,是在大流行照顾他的两个女儿,并说最紧张的部分,具有组织儿童保育与他的伙伴。

“对我来说,主要的挑战是平衡保育与我的工作,”保罗说。 “我们没有幼儿园,所以我不仅教书,但我与我的伙伴协调和有教育和提高我们的孩子。它变成是一个大量的工作比以前“。

其他问题,如与技术问题,并学习如何适应变化的环境,创造了机会为西雅图ü。该中心为数字化学习与创新(CDLI)开办的课程旨在让教授也需要先运行在线课程的工具。大卫的权力,院长艺术与科学学院,采访了怎样的挑战来自于人的网上课程的转变是对教师。

“教师真正想要做的很好,教课的最好的,他们可以,”鲍尔斯说。 “在冬季季度转变是如此剧烈,而不是一切都已经顺利的,但教师纷纷调整自己最大的努力。”

原来,那里应该是一个长达几个月的课程上运行的在线课程的教授,但与快速更换到一个完全的远程课程,很多老师不得不通过短模块式课程,以春夏季度准备学习。

对即将到来的秋季季度救济问题上,CDLI已在今年夏天在那里教授可以继续学习如何教在互联网上设立了类。这些类不是强制性的,但教授可以赚取津贴做额外的工作,而不是签订了合同。这是获得大学提高速度与它的使用技术,大学校长FR的一个重要组成部分。 sundborg S.J.斯蒂芬诉说。

“我们的教师是在关于不同的地方能够[提供在线教育],但我认为我们所听到的是全体教职工已显著增加了他们这样做的能力,” sundborg说。 “我认为将是教师对他们如何能够整合技术在他们的课程在长期持续的影响。”

移位已经与教授的工作量增加,因为他们试图转型为一个完全的网上学习环境。根据维克多·埃文斯通信的教授,所需的工作网上过渡课程,并附带不能够评估类材料具有教授的工作比以往任何时候都更难额外的分级。

“毫无疑问,我们正在做的比以前更多的工作。从人到网上更改类是大量的工作,现在我们有教它。我认为,因为我们正在把更多的工作了进去,我们应该为它补偿,但我不认为这不会发生,”埃文斯说。 “我想给学生相同的教育水平,但我不必做这么多工作到那里。”

而不是支付更多的教师为他们增加了工作职责,学校正试图通过要求教师采取自愿减薪,以弥补失去的这个季度的大流行所造成的超过700万$省钱。根据保罗,该大学要求减薪的方式是不合适的,他觉得学校没有提供这些钱打算,把已经很脆弱的教师和工作人员在一个困难的位置究竟在何处充分的解释。

“我认为,工作是远远不够的,还有它周围的可怕的消息,它基本上达内疚跳闸低薪教师,”保罗说。 “我没有与削减自己的问题,但它周围的消息是坏的。这会影响最为边缘化的在我们的社会,因为它使他们在他们觉得他们必须贡献,这是不恰当的位置“。

该大学正在采取措施帮助教职员工度过这段时间,特别是通过对教师任职时钟和任期评价选用悬浮的延伸。这意味着,教师可以申请将其任期听证会从正常6年时间表推后,他们可以选择从自己的班级课程评价弃权。

教务长谢恩·马丁解释说,这样做是为了确保大学是公平地对待教师。对文件的评价数量也从三个减少到两个,但教师必须决定他们是怎么想7月1日进行。

“我们想要做的是提供尽可能多的灵活性,可能会帮助学生和教师,”马丁说。 “对于那些工作被搁置或中断,我们认为这是不公平有这些评价,并让他们提交的一切任期委员会......这些都落实到位,给教师更多的机构在一段时间我们什么时候真的不知道有什么事情发生。”

埃文斯,谁是出来为他的第三年的听证会,是感谢,因为它可以让他有更多的时间来弥补大流行的破坏。

“我很欣赏的教务长这一点,”埃文斯说。 “这是一两件事,有在正常学年下评估的任期是这些压力,但同时你凭感觉教一堂课,试图让一切融合在一起,它是如此困难得多。”

这些决定主要影响终身制教授和兼职教师,什么课程,学校将有权衡在他们头上的钱的问题。兼职教师不承包工作,在学校同样的方式,终身制的教授,而不是每个班级得到报酬。对于他们来说,削减预算,学校的经济负担,多少学生来学校的问题仍然是一个迫在眉睫的云。

罗伯特·特兰伯尔,哲学教授,是一名兼职教员和担心什么影响流感大流行将会对他,特别是在医疗保健的光。

“如果你是一个资深的教师,学校做出了投资于你,如果你是兼职教师,他们没有作出太大的承诺,”特朗布尔说。 “如果入学率往下走,简单地说,班会削减和终身教授可能有他们的工作量变化,但对于兼职教师,就会产生真正的影响。我打通了学校的健康益处,但如果我的课程负荷下降,然后我可能会失去我的健康保险“。

该季度末也带来了关于秋天的样子教师和多少时间,他们将获得课程准备了很多问题。宣布在本周作出的sundborg那年秋天季度将开始提前两周,上翘楚9.这是为了做通行程限位曝光,根据总统的电子邮件。

“在covid-19的情况下,与人来往学校,它实际上使得它更加危险,” sundborg说。 “另一个原因是,普通的流感季节是病毒第二波的可能性更大时,感使它更加危险。所以我们通过其他大学加入到提前启动,以防止这些因素。”

这一决定影响的教师,因为他们需要考虑从今年早些时候完成教案。亲自秋季班目前的计划,至少部分,增加健康风险。特兰伯尔谈到他完全控制住秋季开学没有流行病而忧虑。

“我只是不想看到的混合教学模式是如何甚至有可能,”特朗布尔说。 “我知道这让学校开放是很重要的,但我不明白它是如何可能与每个人的健康和安全。我很怀疑,因为即使一个人生病和模具,这是在学校开了,你不能收回那句话“。

这一直是一个具有挑战性的时间,所有的教师,因为他们适应新的教学模式,马丁等等,表达了他的感激之情的辛勤工作记忆力已经这样做了四分之一。

“教师已经巨大,他们会超出义务为学生的电话,”马丁说。 “总是有东西不工作的故事,但绝大多数是因为我们的教师,谁真正使这一切工作的积极。”